Bibliografía sugerida

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  • Bauman, Z. (2009) “En busca de soluciones éticas a los problemas de la modernidad” en: Ética posmoderna, Madrid, Siglo XXI España. pp. 250-256.
  • Carr, W. y S. Kemmis, (1988), Teoría critica de la enseñanza, Barcelona: Martínez Roca.
  • Castro Martínez, Elena y Fernández de Lucio, Ignacio (2013).  El significado de innovar.  Madrid: CSIC, Catarata. Pp. 24 a 56
  • Delorme, C., & Solana, G. (1985). “2. Las corrientes de la innovación” En De la Animación Pedagógica a la Investigación-Acción. Madrid: Narcea. Pp. 139- 161.
  • Freire, Paulo (2009). Pedagogía de la esperanza. México: Siglo XXI. pp. 13-15.
  • Freire, Paulo (2009). “Primeras palabras” en: Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. México: Siglo XXI. pp. 15-21
  • Hurtado, G. (2009) “Reflexiones filosóficas sobre la crisis en México”, Revista de la Universidad de México, UNAM.
  • Moschen, Juan Carlos (2005). Innovación educativa: Decisión y búsqueda permanente. Buenos Aires: Bonum. Pp. 11 a 37.
  • Salinas, Dino, (2002) ¡Mañana examen! La evaluación: entre la teoría y la realidad, Madrid, Ed. Grao, (Biblioteca del aula. 170).
  • Salinas, Perla (2010). “Modelo educativo y recursos tecnológicos” en: Lozano, Armando y Burgos, José Vladimir. Tecnología educativa, un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Limusa, México. Pp. 277 a 317.
  • Sánchez Vázquez, Adolfo (1980). La Filosofía de la praxis. México: Grijalbo.
  • Secretaría de Educación Pública, (2016), Propuesta curricular para la educación obligatoria, México, SEP.
  • Splitter, L y A. Sharp, (1996) La otra educación: Filosofía para niños y la otra educación, Buenos Aires: Manantial.
  • Zemelman, Hugo (2001). “Historia y racionalidad en el conocimiento social” en: De la historia a la política. La experiencia de América Latina. México: Siglo XXI. pp. 27-39.
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